9 декабря 2017 года состоялась общественная экспертиза материалов сетевого проекта гимназий 24, 32, 586 и 642

9 декабря 2017 года состоялась общественная экспертиза материалов сетевого проекта гимназий 24, 32, 586 и 642 Василеостровского района со статусом инновационных региональных площадок – лабораторий по теме "Методология устойчивого развития успешной образовательной организации". 
Экспертами выступили магистранты 2 курса программы «Управление образованием» по оценке промежуточного этапа межшкольного управленческого проекта. 

У каждой гимназии – своя функция и задачи для решений, «свое» направление – свой управленческий проект, работающий для достижения общей цели – формирования условий устойчивого развитии Школы.
Темы для проектирования управленческой деятельности школ-участниц проекта. 

Направление работы в контексте управленческого проектирования:

Гимназия №24 
Эффективное использование потенциала интерактивного оборудования для обеспечения устойчивого развития образовательной организации 

Гимназия №642 
Образовательный комплекс как форма обеспечения устойчивого развития организации 

Гимназия №32 
Внедрение технологии «агентство социальных инициатив» в образовательный процесс ОУ

Гимназия №586 
Проект «Эффективное управление. Экология кадровой политики» 

Предмет экспертизы – управленческие проекты для обеспечения устойчивого развития (УР) школы (образования) 

Цель – выявить «слабое звено» в промежуточных отчетах школ с целью доработки материала к итоговому отчету для Заказчика (Комитета по образованию Санкт-Петербурга) 

Задачи экспертизы – установить уровень подготовленности проектов в части: 
- возможности для реализации в других школах; 
- технологичность (очевидное наличие управленческой технологии); 
- нормативно- методическая обеспеченность проектов; 
- уровень соотнесения с общей целью межшкольного проекта - «УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ…»; 
- риски. 

К мероприятию школы подготовили и презентовали для экспертизы: 
- идеи проекта по теме лаборатории; 
- практические шаги по реализации проекта; 
- первые результаты. 

Все получилось. 
Теперь мы ЗНАЕМ, что можем: 
- в диалоге с носителями идеи развивать ее до самых разных высот и глубин; 
-перекраивать идеи в проекты; 
- формулировать простые вопросы, ответы на которые задают новые направления действий; 
- превращать экспертное действие в аудиторское; 
- находить очевидное в неявном.